Salezjańskie wydawnictwo i “Google” zawarły porozumienie w zakresie produkcji i dystrybucji cyfrowych produktów edukacyjnych, które mają być wykorzystane w nauczaniu adaptacyjnym w szkołach poprzez wykorzystanie sztucznej inteligencji i analizy danych “Big Data”.
Szybki rytm zmiany i transformacji paradygmatu edukacyjnego zmusiły wszystkie podmioty zaangażowane w nauczanie do zastanowienia się nad sposobem podejścia do różnorodności.
Zastosowanie sztucznej inteligencji w szkole zapewni uczniowi nauczanie indywidualne, dostosowane do jego wymogów, z treściami i materiałami, których potrzebuje w danym momencie. Osiągnięcie maksymalnego potencjału każdego ucznia, zgodnie z jego zdolnościami, będzie tu więc celem. Z drugiej strony, technologia dostarczy wychowawcom wirtualnego asystenta, który ułatwi owo indywidualne towarzyszenie uczniowi i który będzie w stanie wskazać i stawić czoła wyzwaniom związanym z procesem uczenia się.
Marc Sanz López, dyrektor “Google for Education” dla Europy Południowej, oświadczył: “Zawierając to strategiczne porozumienie, chcemy towarzyszyć kierownikom i nauczycielom w tym procesie transformacji i ewolucji edukacji, mając technologię za kluczowego sojusznika w osiągnięciu tego celu i wsparcia ich projektów”.
Według Antonio Garrido, dyrektora generalnego “Edebé”, “to porozumienie o współpracy pozwala nam wesprzeć transformację cyfrową szkół i dać nauczycielom więcej czasu na dostosowanie do tego nauczania, pozwalając, by każdy z uczniów stawił czoła własnym wyzwaniom”.
Jak zakłada to porozumienie, w roku szkolnym 2019/2020 zostaną udostępnione pierwsze wspomniane produkty.
Ta współpraca dąży do transformacji cyfrowej, która będzie obejmować wykorzystanie narzędzi cyfrowych “Google” oraz produktów i treści edukacyjnych “Edebé”. Te nowe produkty integrują się z ekosystemem “Google for Education”, tworząc platformę współpracy i komunikacji “G Suite for Education” i narzędzi Chromebook.
Dzięki tej umowie ostatnie osiągnięcia w zakresie sztucznej inteligencji i adaptacyjnego uczenia się, zasadzającego się na “Big Data”, znajdą się w zasięgu wspólnoty wychowawczej i będą mogły stanowić odpowiedź na wielkie wyzwania, jakie przed nią stoją.
