Hiszpania – Vicent Marza: “Musimy przygotowywać uczniów dla rynku pracy i do bycia dobrymi obywatelami”

08 lipiec 2019

(ANS – Walencja) – Vicent Marza, radny ds. edukacji Wspólnoty Walencji; ks. Ángel Asurmendi, przełożony salezjańskiej inspektorii pw. Maryi Wspomożycielki (SMX); Adela Cortina, filozof; Javier Cebreiros, człowiek mediów i założyciel “Ensaia”; Vicenta Rodríguez, sekretarz szkół katolickich Wspólnoty Walencji; ks. Miguel Canino, koordynator ds. szkół salezjańskich inspektorii SMX – uczestniczyli w I Kongresie Szkół Salezjańskich “#Juntos Somos más” (Razem jest nas więcej). Ten odbył się 3 lipca w “Palau de Les Arts” Miasteczka Sztuki i Nauki Walencji. Uczestnicy zastanawiali się m.in. nad kwestiami związanymi z rozumem i emocjami.

Pierwsze wystąpienie miał pan Marza, który stwierdził, że “w społeczeństwie, w którym wartości są często zróżnicowane, salezjanie realizują wielką pracę, wprowadzając innowacyjne metody oraz edukację, która nie ogranicza się jedynie do klasy szkolnej, i edukację, która dotyczy zwłaszcza najbardziej potrzebujących. A to wszystko w tym celu, aby pomóc społeczeństwu stać się bardziej ludzkim i bardziej sprawiedliwym”.

Ze swojej strony koordynator wydarzenia, Luis Miguel Notario, podkreślił, że dla szkół salezjańskich to spotkanie “było doświadczeniem głębi i dzielenia się, pozwalającym uświadomić nam to, że jesteśmy instytucją wychowawczą, a także – nasz potencjał, jaki posiadamy”.  

Potem głos zabrała pani filozof z Walencji Adela Cortina, która zachęciła uczestników do “takiego wychowywania uczniów, aby stali się twórcami swojego życia i podejmowali działania, które uczynią ich szczęśliwymi: wychowujcie ich do rozsądku i sztuki poprzestawania na tym, co wystarczy”.

Zaś ks. Asurmendi podkreślił, że “prawdziwy sekret szkoły tkwi w relacjach, jakie są nawiązywane w ośrodku edukacyjnym”.

Po południu został pokazany film krótkometrażowy Bienvenidos, którego scenarzystą i reżyserem jest Javier Fesser. Ten opowiada o pojawieniu się internetu w jednej z odosobnionych szkół znajdujących się w środku Andów Peruwiańskich, co łączyło się z projektem “Luces para aprender” (Światło do nauki), realizowanym przez Organizację Stanów Iberyjsko-Amerykańskich ds. Edukacji, Nauki i Kultury (EOI).

Potem przyszła kolej na pana Cebreirosa, który mówił o pasji, której tego typu praca potrzebuje i konieczności nauczenia się przekazywania tego, kim jesteśmy, w skuteczny i pociągający sposób.

Sesję kończącą I Kongres Szkół Salezjańskich inspektorii SMX, w której uczestniczyło tysiąc osób – nauczyciele, dyrektorzy, personel administracyjny i wykonujące różne usługi w szkołach salezjańskich – na co dzień zaangażowanych na rzecz około 14 tys. uczniów, poprowadził ks. Canino.  

Salezjańskie szkoły stanowią jedną z największych sieci edukacyjnych, nieakademickich, w kraju. Salezjanie i córki Maryi Wspomożycielki prowadzą 139 szkół, do których uczęszcza 96.600 uczniów, a w których uczy 5.750 nauczycieli. Praca w sieci oraz formacja dyrektorów, ekip duszpasterskich i nauczycieli stanowią priorytet; do tego dochodzą w ramach projektu “Salezjańskie Szkoły 2020”: troska o salezjański charyzmat, refleksja nad relacją szkoła-rodzina oraz zachęta do innowacji pedagogicznej z wykorzystaniem nowych metod.

InfoANS

ANS - “Agencja iNfo Salezjańska” - jest periodykiem wielotygodniowym telematycznym, organem komunikacji Zgromadzenia Salezjańskiego, zapisanym w Rejestrze Trybunału Rzymskiego pod nr 153/2007.

Ta witryna używa plików cookies także osób trzecich w celu zwiększenia pozytywnego doświadczenia użytkownika (user experience) i w celach statystycznych. Przewijając stronę lub klikając na któryś z jej elementów, wyrażasz zgodę na korzystanie z plików cookies. Chcąc uzyskać więcej informacji w tym względzie lub odmówić zgody, kliknij polecenie „Więcej informacji”.