Itália - A experiência da alternância escola-trabalho do Instituto Salesiano ‘Bearzi’

07 setembro 2017

(ANS – Údine) – Encerrou-se no Centro de formação profissional, do Instituto Salesiano ‘G.Bearzi', de Údine, dirigido pelo P. Igino Biffi SDB, o primeiro ano de experimentação do sistema dual, percurso de alternância escola-trabalho, que permitiu, a 18 jovens do setor mecânico, diplomar-se com uma experiência de trabalho feita. A maioria deles tinha até assinado um contrato de aprendizagem com a empresa anfitriã. No mês de julho, a algumas semanas da volta às aulas, o percurso se encerrou com um exame final que envolveu a ambos os parceiros formativos; e certificou acerca das habilitações adquiridas. 

Um projeto que achou aceitação positiva quer por parte dos alunos – que tiveram a fortuna de achar logo uma oportunidade de trabalho em tempos assaz difíceis - , quer por parte de coordenadores e professores – entusiasmados por terem estado envolvidos numa experiência totalmente nova – . “Superado o temor inicial – raconta Santiago, um dos jovens da quarta classe dual – , adaptei-me rapidamente aos novos ritmos impostos pelo trabalho e estabeleci um ótimo relacionamento tanto com o empregador quanto com os colegas, sempre dispostos em ajudar e a ensinar-me algo novo”.

No que respeita ao aspecto organizativo, foi fundamental o contato com as empresas para o envolvimento no percurso dual e para a definição da relação de trabalho. Alguns rapazes assinaram logo um contrato de aprendizagem; para outros ao invés estabeleceu-se a alternância escola-trabalho, entendida como projeto formativo. Disso se encarregaram tanto o mestre Guerrino Castellani, coordenador da classe dual, com os mestres Carlo Lucis e Giulio Armano, quanto a Responsável administrativa Dra. Cristina Salvador, que afirma ter achado “grande interesse nos empregadores em testar essa nova modalidade de estabelecer relação de trabalho com jovens”.

O papel dos Professores mudou relativamente a uma classe ordinária. Giampiero Castenetto, mestre do setor mecânico, afirma ter impostado o seu  curso “dando maior atenção à parte técnico-aplicativa, propondo problemas e tentar resolvê-los. E isso porque muitos jovens – que se encontrarão a trabalhar em setores como os de solda ou de maquinas utensílios – deverão enfrentar sozinhos as relativas problemáticas”.

Fonte: “DiariodiUdine” - "UdineToday"

InfoANS

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