En el marco situacional se analizó la realidad educativa boliviana desde tres miradas: en primer lugar, la situación del desarrollo de la lectura comprensiva y pensamiento lógico-matemático, después de la pandemia, a partir de la Evaluación de la Calidad Educativa, estudio realizado el año 2022. En segundo lugar, se tomó conciencia, desde la posición de la Iglesia Católica, del perjuicio educativo que ocasionaría la Actualización curricular del Ministerio de Educación, con relación a la introducción explícita de temáticas de la ideología de género. En tercer lugar, se analizó la situación e importancia de gestionar las unidades educativas con base en un Proyecto Educativo Pastoral, elaborado de modo participativo y consensuado con la comunidad educativa.
En el segundo momento, esta realidad fue iluminada desde la teoría, con el estudio y profundización del Marco doctrinal de Escuelas Populares Don Bosco y la identidad del director salesiano, y desde la vivencia, con la participación a una celebración penitencial y la celebración de la Eucaristía. Todo esto iluminó la realidad y dio sentido a todo lo que se proyecta realizar en las unidades educativas.
Por último, en el marco operativo, con la participación de los directores se arribó a consensuar acciones que permitirán afrontar, como Iglesia y con la participación de los padres de familia, la intención del Ministerio de implementar la nueva currícula; implementar las recomendaciones de la Evaluación de la Calidad Educativa y, comenzar a elaborar el PEP, para el próximo trienio. Por lo tanto, este encuentro fue una ocasión para recargar fuerzas, sentirnos comunidad y animarnos a ser “fermento en la familia humana de hoy”.
