El “Sant'Ambrogio” demostró desde el principio que era particularmente reactivo en la organización de la Educación a Distancia (FAD). Después de un día de formación para profesores, se activó inmediatamente “Google Classroom”, que permite crear clases virtuales, asignar y recibir materiales (fotos, vídeos, enlaces, archivos) y tareas, pero también intercambiar mensajes privados. A partir de mediados de marzo la “campana” aparece en forma de enlace: a continuación, iniciar las lecciones alojadas en Google Meet o Zoom, sin olvidar las lecciones grabadas en vídeo a través de varios modos.
Por lo tanto, la vida escolar hecha de proximidad, de encuentro y de diálogo, solo se ha transformado. Uno de los potenciales de lo digital es la posibilidad de llegar a los estudiantes en sus hogares. Fue así como los alumnos más tímidos se presentaron interactuando más activamente con los maestros y compañeros de clase. Al mismo tiempo, la tecnología digital ha hecho que las lecciones sean más atractivas al ofrecer un medio más cercano a los estudiantes: presentaciones, vídeos, lecciones interactivas son solo algunas de las posibilidades que tienen los profesores.
El Instituto “Villa Sora”, por su parte, no ha suspendido ni la enseñanza ni la evaluación de los alumnos (también realizada por videoconferencia), y no se ha olvidado de los padres de los niños, comenzando con ellos las discusiones por streaming.
“Repensamos la didáctica - expresa la directora, Laura Ferrante – conscientes de que no podíamos simplemente transferir en línea lo que hacíamos en presencia, sino que teníamos que preservar la calidad de la formación. El segundo principio que nos orientó el trabajo fue la continuidad y la preservación en la relación. Más de un mes después del comienzo de la educación a distancia podemos decir que el modelo funciona, por la respuesta de los estudiantes, por el gran entusiasmo de los profesores”.
La comunidad salesiana también está involucrada en otras iniciativas: cada día se ofrecen hasta 4 vídeos de los “Buenos Días Salesianos” para cuatro grupos de edad diferentes: estudiantes de secundaria, para los niños de dos años, de tres años y para los jóvenes universitarios y adultos. Durante la Semana Santa se han propuesto varios retiros espirituales virtuales. Y para los adultos también hubo una columna filosófica en YouTube que proponía un camino de reflexión sobre temas como el sufrimiento y el significado de la existencia.
“En todas estas oportunidades de encuentro, diálogo y oración somos solo una pieza de un mosaico de iniciativas que en toda la diócesis y en toda la Iglesia se han puesto en marcha para acompañar a la gente en este tiempo de pandemia. Estamos felices de formar parte de este movimiento de la Iglesia que busca estar cerca de la gente, llevándolos al Señor Jesús”, concluye el P. Marco Aspettati, Director del Instituto Frascati.
