Francia - Una pedagogía de la autonomía y de la responsabilidad para el aprendizaje de la música

22 Noviembre 2016

(ANS - Roanne) - ¿Cómo desarrollar una pedagogía de la autonomía y de la responsabilidad en el contexto de aprendizaje de la música? Edouard Halbout, catedrático de la Universidad “San Pablo" de Roanne, institución asociada a la red de las escuelas salesianas de Francia, revela su método.

Catorce jóvenes silenciosos en una habitación grande. Aquí y allá se sienten murmullos: no es habitual para los jóvenes de su edad. Algunos acordes de guitarra o de piano resuenan en este acogedor y tranquilo ambiente, donde todo el mundo trabaja.

Pierre y otro estudiante, se preparan para revisar las notas en un pentagrama. Un poco más adelante, se encuentran Emmanuel y Kilian hacen lo mismo y tocan el piano. Justine prueba los acordes en la guitarra. Delante de una computadora, Marion y Vincent preparan el trabajo de otro estudiante.

En el taller de música de Edouard Halbout, desde hace pocos años, se lleva adelante la experiencia de la autonomía y la responsabilidad de los jóvenes que están estudiando el piano y la guitarra. Se inspira en gran parte en la pedagogía de Pierre Faure y ha sido desarrollado con los mismos estudiantes. Eduard explica: “lo que hago hoy en día, no podía hacerlo sin ellos”.

Los estudiantes organizan el taller. Algunos hacen de secretarios, otros preparan los programas, otros enseñan a los principiantes los conocimientos adquiridos. Cada estudiante recibe una hoja de registro donde se explica qué debe hacer. Cuando se cree que se ha adquirido lo que se le ha pedido, se confronta con otro estudiante-maestro para validar esa capacidad. Se pasará, luego, al siguiente módulo. Todo el mundo puede progresar a ritmo propio. Algunos pueden tener una experiencia de tres semanas, otros de tres meses. Lo importante es avanzar y esto motiva a los estudiantes que tienen la responsabilidad, de ser maestros de otros.

Los estudiantes tienen acceso libre al laboratorio entre 12 y 14 años y pueden practicar como deseen. El silencio es parte del método: solo se debe hablar con su maestro, sin molestar a los demás. Es una dificultad, pero sobretodo es un requisito y los estudiantes aprenden gradualmente este método y respetan con serenidad.

Pierre Faure ha creado un método de enseñanza original basado en una pedagogía personalizada. La Asociación AIRAP difunde el enfoque en las escuelas y en las universidades que imparten formación para profesores.

El vídeo de la entrevista con Edouard Halbout está disponible en línea, en el sitio de Don Bosco Aujourd'hui

ARTÍCULOS RELACIONADOS

InfoANS

ANS - “Agencia iNfo Salesiana” - es un periódico plurisemanal telemático, órgano de comunicación de la Congregación Salesiana, inscrito en el Registro de la Prensa del Tribunal de Roma, Nº. 153/2007.

Este sitio utiliza cookies, para mejorar la experiencia del usuario y por motivos estadísticos. Al entrar en esta página declaro que estoy de acuerdo con el uso de cookies. para saber más o negarse a usar este servicio has clic en el botón "Más informaciones"