A l’ouverture, le P. K.A. Thomas, SDB, fondateur et directeur de I-CARD, a présenté aux participants une série de photos tirées dans les villages de la région au sujet des conditions misérables où vivent tant de personnes, et il a demandé aux participants d’élaborer un plan d’action pour améliorer cette situation. Toujours au cours de la première journée, deux anciens élèves salésiens, qui occupent, maintenant, une position importante dans la société, ont animé une session sur la formation professionnelle.
Chaque jour, la première heure de la matinée a été dédiée à une réflexion sur la situation de la société, à partir de quelques suggestions partagées par le P. K.A.Thomas et par les expériences de vie et des projets de participants – tenant compte aussi que tous les élèves de l’institut « Jeevan », outre la fréquentation des cours à ce centre, sont engagés dans des activités génératrices de revenus et dans le volontariat.
Les participants à la rencontre ont été aussi impliqués en des jeux motivationnels, qui les ont amusés et faits raisonner sur leurs aspirations et compétences. Et une autre session a été consacrée à la réflexion sur ses propres limites et à la recherche pour les surmonter.
En ce processus éducatif, le salésien a indiqué aux présents, trois modèles valides : Mère Thérèse, Don Bosco et Gandhi, qui ont dépensé toute leur existence aux services des autres. Dans le spécifique, le P. Thomas a pris le temps pour illustrer les enseignements de Gandhi sur les 7 péchés sociaux : richesse sans travail, plaisir sans conscience, connaissance sans caractère, affaires sans moralité, science sans humanité, religion sans sacrifice et politique sans principes.
D’autres ‘input’ pour la croissance personnelle ont été offerts aux jeunes à travers une session sur le soin de soi-même et de son propre corps, et à travers l’invitation à se concentrer davantage pour découvrir les valeurs fondantes pour sa propre vie, que sur la recherche d’activités et engagements externes.
Dans la session finale de planification, tous ont promis de s’engager à travailler pour améliorer les écoles primaires de leurs villages, pour amorcer un processus positif d’émulation.
