Avec beaucoup de compétence et d'habileté, le professeur Javier de la Torre a présenté aux participants des questions très délicates et importantes sur le plan éducatif et pastoral, mais aussi sur le plan personnel.
Lors de la première rencontre, les clés pastorales et morales de l'éducation affective et sexuelle des jeunes ont été données. On est partis d'un horizon dans lequel les modèles d'éducation à la sexualité sont insuffisants pour arriver à des principes d'éducation à la sexualité qui envisagent un parcours de connaissance - par opposition à l'ignorance -, d'ouverture et de communication - par opposition au silence -, d'attention et d'acceptation des diversités et des vulnérabilités. Un chemin qui part de la situation d’« analphabètes sentimentaux » à accorder les cordes de l'affection, à modérer le désir dans une société de consommation, à valoriser les limites, aux règles, à se renforcer en tant qu’éducateurs dans la prudence et l'équilibre.
Lors de la deuxième rencontre, l'attention a été portée sur la diversité sexuelle (la question de l'homosexualité et de l'orientation sexuelle), en se concentrant sur les critères éducatifs comme terrain pastoral. On est allés au-delà des théories, au-delà des clichés, avec une orientation de rencontre et d'accompagnement pastoral.
Le troisième webinaire portait sur les jeunes et la sexualité sous l'angle des vulnérabilités qui leur sont associées, et donc sur les réseaux sociaux et la pornographie (risques et fuites), le pouvoir des médias, la solitude, la fragilité des familles et la violence. Le corps en transition et les expériences qu'il implique : le désert dans la jeunesse.
Il était très intéressant de voir comment l'éducation sexuelle a changé après Amoris Laetitia et Evangelium Gaudium, à travers une pastorale du lien « sexuel » qui comprend une attention éducative au besoin d'acceptation, d'estime, d'affection, de soin, de relation, d'amour et de sexualité.
D'où la nécessité d'éduquer les gestes d'amour et le langage corporel, le désir de se donner vraiment (Amoris Laetitia 284). De l'amour de soi et pour soi à l'amour de l'autre pour l'autre, puis avec l'autre pour les autres ; éduquer l'ouverture au-delà des normes et dénoncer les maux. Penser aux chemins de croissance et de formation de la conscience, de la connaissance de soi et de la maîtrise de soi et du développement des capacités (AL 280) ; aux chemins de croissance et de maturation vers l'amour et à la rencontre avec l'autre. Éduquer sur les limites, les normes et les défis. Éduquer une sexualité responsable avec des expériences significatives et actuelles pour travailler sur les inclinations, les habitudes, les vertus, les décisions.
Accompagner les fragilités en veillant à leur intégration dans les communautés dans la logique de la miséricorde et la logique de la croissance.
