Francja – Pedagogika samodzielności i odpowiedzialności w nauczaniu muzyki

22 listopad 2016

(ANS – Roanne) – Jak realizować pedagogikę samodzielności i odpowiedzialności w kontekście nauczania muzyki? Edouard Halbout, wykładowca akademicki szkoły “Saint Paul” w Roanne, należącej do sieci salezjańskich szkół we Francji, odsłania swoją metodę. 

14 młodych ludzi milczących w wielkiej sali. Tu i tam słychać szepty: to jest niespotykane w przypadku ludzi w ich wieku. Słychać niektóre akrody wydawane za pomocą gitary i fortepianu w tym gościnnym i spokojnym klimacie, gdzie wszyscy pracują z wielkim zaangażowaniem. 

Pierre, z drugim uczniem, stara się odczytać nuty na pięciolinii. Dalej Emmanuel i Kilian czynią to samo i grają na fortepianie.Justine próbuje grać na gitarze. Naprzeciwko Marion i Vincent przygotowują pracę dla innego ucznia.

W ramach tych warsztatów muzycznych Edouard Halbout od kilku lat stara się wychowywać do samodzielności i odpowiedzialności ludzi młodych, którzy uczą się grać na fortepianie i gitarze. Inspiruje się w tej pracy przede wszystkim pedagogiką Pierre Faure, rozwiniętą potem przez samych uczniów. Wyjaśnia Eduard: “to, co dzisiaj robię, nie mógłbym robić bez nich”.

To uczniowie zorganizowali te warsztaty. Jedni są tutaj sekretarzami, inni przygotowują programy, a jeszcze inni uczą początkujących muzyków, jak wykorzystać zdobytą wiedzę. Każdy z uczniów otrzymuje formularz, na którym jest napisane to, co ma robić. Kiedy uważa, że już osiągnął to, o co go poproszono, zgłasza się do studenta-nauczyciela, aby wykazać się przed nim tą umiejętnością. A potem przechodzi do kolejnego formularza. Każdy może czynić postępy według własnego rytmu. Jedni mogą zdobyć jakąś umiejętność w ciągu trzech tygodni, inni trzech miesięcy. Ważne jest, by robić postępy, i to motywuje uczniów do podjęcia odpowiedzialności, do stania się nauczycielami innych.

Uczniowie mają wolny wstęp na te warsztaty między godz. 12 a 14, mogą wtedy ćwiczyć do woli. Zaś milczenie stanowi część tej metody: rozmawia się tylko ze swoim nauczycielem, ale nie przeszkadzając innym. Nie jest to łatwe, ale jest to również koniecznością, i uczniowie stopniowo uczą się tej metody i przyjmują to pogodnie. 

Ojciec Pierre Faure wymyślił tę oryginalną metodę nauczania, która zasadzała się na pedagogice personalistycznej. Stowarzyszenie AIRAP rozpowszechnia tę jego metodę w szkołach i na uniwersytetach, które kształcą nauczycieli.

Wideo-wywiad z Edouardem Halboutem jest dostępny w sieci: Don Bosco Aujourd'hui

InfoANS

ANS - “Agencja iNfo Salezjańska” - jest periodykiem wielotygodniowym telematycznym, organem komunikacji Zgromadzenia Salezjańskiego, zapisanym w Rejestrze Trybunału Rzymskiego pod nr 153/2007.

Ta witryna używa plików cookies także osób trzecich w celu zwiększenia pozytywnego doświadczenia użytkownika (user experience) i w celach statystycznych. Przewijając stronę lub klikając na któryś z jej elementów, wyrażasz zgodę na korzystanie z plików cookies. Chcąc uzyskać więcej informacji w tym względzie lub odmówić zgody, kliknij polecenie „Więcej informacji”.