Francja – Promowanie edukacji nieformalnej. Kiedy pedagogika salezjańska rozciąga się na podwórko
Wyróżniony

26 lipiec 2018

(ANS - Paryż) – Działania edukacyjne na rzecz dorosłych zasadniczo znajdują swój wyraz w odpowiednich programach. Jednak zawsze będą również przestrzenie i chwile spontanicznej gry. Mowa w tym przypadku o pedagogice nieformalnej albo – jak jest nazywana w szkołach salezjańskich – pedagogice “podwórka”. Sam Ksiądz Bosko zwracał na nią szczególną uwagę. Ale co charakteryzuję tę pedagogikę?

Gotowość do wysłuchania i umiejętność nawiązywania relacji

W przypadku rodziny, szkoły mamy do czynienia z formalnymi momentami wychowawczymi: lekcje, zadania do wykonania, regulamin, który należy przestrzegać... Ale są także inne momenty, które są spontaniczne, nieformalne. Ich siła polega na tym, że często dziecko czy nastolatek są tymi, którzy inicjują relację. To ich ufne podejście jest możliwe dzięki jakości obecności osoby dorosłej, rodzica czy nauczyciela, który wykazuje gotowość wysłuchania, i umiejętności nawiązania relacji.

Pedagogika nieformalna jest praktykowana w miejscach przejściowych

Młodzi spędzają osiem godzin dziennie w szkole, ale to nie sala lekcyjna jest miejscem, które uważają za przestrzeń życiową. Taką przestrzeń stanowią natomiast ławeczka, skrawek łąki, podwórko... To tam dzielą się swoim światem i rozmawiają o tym, co dla nich się liczy. Przekazują wartości, tworzą kulturę, która jest w ciągłej ewolucji. Są to miejsca “w dwójkę”, wychodzące poza klasy czy lekcje, wyrażające tę przejściową przestrzeń, jaką jest wiek dorastania.

Nowa postawa, jaką powinni przyjąć dorośli

Niektóre szkoły dysponują salami, w których uczniowie mogą się wykazać pod względem muzycznym czy jakimś innym. Tam nauczyciele mogą się pojawić, być wezwani. Dla Annick Collet, z sektora duszpasterstwa szkoły średniej “Notre Dame d’Annay” w Lille, we Francji, “sala rekreacyjna jest miejscem pedaogogiki nieformalnej w pełnym tego słowa znaczeniu”.

Ksiądz Bosko a obecność dorosłego na podwórku

Ksiądz Bosko wskazuje na doniosłe znaczenie obecności osób dorosłych na podwórku: osób, które potrafią prowadzić grę, znają człowieka młodego; dorosłych, którzy będę umieć powiedzieć odpowiednie słowo na ucho człowiekowi młodemu albo też go zachęcić czy upomnieć.  

Jest wiele powodów dla nauczycieli, by nie być obecnym wśród młodych w czasie przerwy. Ale jest też bardzo wiele środków ku temu, aby przeżywać chwile bliskości: wycieczki kulturowe, zawody sportowe czy zwykła 15-minutowa obecność na podwórku przynajmniej raz w tygodniu.

InfoANS

ANS - “Agencja iNfo Salezjańska” - jest periodykiem wielotygodniowym telematycznym, organem komunikacji Zgromadzenia Salezjańskiego, zapisanym w Rejestrze Trybunału Rzymskiego pod nr 153/2007.

Ta witryna używa plików cookies także osób trzecich w celu zwiększenia pozytywnego doświadczenia użytkownika (user experience) i w celach statystycznych. Przewijając stronę lub klikając na któryś z jej elementów, wyrażasz zgodę na korzystanie z plików cookies. Chcąc uzyskać więcej informacji w tym względzie lub odmówić zgody, kliknij polecenie „Więcej informacji”.