Tym darmowym przedsięwzięciem kieruje Cristian Calderón, profesor Papieskiego Uniwersytetu Katolickiego Chile, który jest również doradcą ds. komunikacji społecznej inspektorii CIL. Uważa on, że ten kurs powinien wpłynąć na zmianę paradygmatu: dowartościować komunikację społeczną w procesach podejmowania decyzji. “Naszym zamiarem jest praca nad strategią zajmowanej pozycji, zgodnie z którą każda szkoła wzmacnia swój wizerunek we wspólnocie, w którą jest włączona, budując w ten sposób tożsamość salezjańską” – stwierdził.
Kurs trwa miesiąc czasu, odbywa się na Facebooku w trybie asynchronicznym, tj. składają się nań lekcje, które uczestnik kursu może odtworzyć, kiedy uzna to za stosowne. Pierwsza grupa kadry kierowniczej, która wzięła udział w kursie w lipcu, pochodziła z północnych i południowych obszarów kraju; zaś dla drugiej grupy, z obszarów południowych i środkowych, taki kurs odbywa się w tym miesiącu, w sierpniu.
Rosa Carcamo, dyrektorka salezjańskiego liceum “San José” w Punta Arenas, która również uczestniczyła w tym kursie, twierdzi, że stanowi on dla kierujących szkołami prawdziwe wyzwanie, każąc “przemyśleć dotychczasowy program dotyczący komunikacji społecznej, by zapewnić w jak największym stopniu spójność między tym, co się widzi i dostrzega z zewnątrz, a tym, co się czyni wewnątrz naszej instytucji wychowawczej”.
Zdaniem Carlosa Darwita, kierownika salezjańskiej szkoły “Domenico Savio” w San Ramón, “dla dyrektorów kluczową rzeczą jest spójność między tym, co się mówi, a tym, co się robi. Stąd też bardzo ważny jest stały kontakt z odborcami naszych usług, uczniami, rodzicami, personelem, który wewnętrznie i zewnętrznie jest związany z naszą pracą, by być na bieżąco, gdy chodzi o odbiór i spójność podejmowanych przez nas działań”.
