W swoim wystąpieniu ks. García Morcuende wyjaśnił, że “sam powrót do szkół nie wystarczy, trzeba koniecznie zacząć na nowo od poziomu wspólnotowego. Dzieci muszą wrócić do domu, do salezjańskiego środowiska, w którym panuje rodzinna atmosfera”.
Według radcy generalnego, czynnikami, które pomogły w salezjańskiej działalnosci w tym czasie pandii, były: bogactwo, które wcześniej nie było znane; poziom jakościowy wychowawców i ekip kierowniczych oraz dostarczenie sensownych odpowiedzi w obliczu niepewności czasów.
Potem, zadając pytanie co do sposobu bycia protagonistami w tej nowej formie ewangelizacji i wychowania, stwierdził: “Musimy być krytyczni, ponieważ ten czas stanowi szansę do wzmocnienia naszej propozycji wychowawczo-duszpasterskiej, lepszej pracy w ramach programu szkolnego i nowego spojrzenia na nas jako wychowawców”.
Swoje wystąpinie zakończył wskazaniem siedmiu kluczowych punktów dotyczących szkoły, które były znane już przed pandemią.
Pierwszy dotyczył sposobu funkcjonowania przestrzeni edukacyjnych, “leadership” ekipy zarządzającej, refleksji związanej z edukacją szkolną, kreatywności i umiejętności dostosowania się do rzeczywistości, która się zmienia. “Musimy postawić na pierwszym miejscu dobrostan naszej młodzieży. Dla nas wychowanie nie jest tylko przekazaniem wiedzy, ale spotkaniem, doświadczeniem “ – stwierdził.
Drugi punkt to potrzeba większego zaangażowania ze strony wychowawców: “Niech podnoszą swoje kwalifikacje, ponieważ jesteśmy w szkole ustawicznego uczenia się, a poza tym niech przemyślą kwestię budowania wspólnoty, która wychowuje w sposób integralny, uwzględniając rozwój różnych wymiarów edukacji” – podkreślił.
Następnie wskazał również na potrzebę stworzenia odpowiednich środowisk nauczania, które byłyby przyjazne i serdeczne, i stałego podnoszenia kwalifikacji w zawodzie nauczyciela, w wymiarze zarówno pedagogicznym, jak i duchowym, ponieważ, jak zaznaczył, “być wychowawcami oznacza być ludźmi głęboko duchowymi; musimy nawiązywać więzi z młodzieżą i innymi wychowawcami”.
Podkreślił, że szkoła musi wiele się nauczyć, gdy chodzi o zasoby cyfrowe w świecie po pandemii Covid-19. “Umiejętności cyfrowe pozostaną na zawsze i musimy przechodzić z papieru do cloud. Musimy wejść na pole rozrywki młodzieży i uczynić pracę wychowawczą bardziej angażującą”.
Spotkanie zakończyło się słowami podsumowania i podziękowania ze strony siostry Ivone Goulart, współpracownicy radnej generalnej ds. duszpasterstwa młodzieży Córek Maryi Wspomożycielki, i ks. Claudio Cartesa, odpowiedzialnego za Biuro ds. Szkół i Ośrodków Kształcenia Zawodowego w Ameryce, pracownika Dykasterii ds. Duszpasterstwa Młodzieży w Rzymie.
Najbliższe spotkanie z tego cyklu odbędzie się w środę, 19 maja, o godz. 10.00 (UTC-4), a jego tematem będzie “System prewencyjny: pedagogika obywatelska w służbie życiu”.
Będzie można je śledzić na stronie Facebooka i na kanale YouTube salezjanów z Chile.
