Ta przestrzeń spotkania i formacji została zaproponowana przez Zgromadzenie Salezjańskie we współpracy z Córkami Maryi Wspomożycielki, Uniwersytetem Katolickim “Silva Henriquez” (UCSH) i Ośrodkiem Multimedialnym Caeteratolle, pod patronatem Sekretariatu Duszpasterstwa Młodzieżowego Południa (SepSur) – Sektora Szkół. Jego celem było zastanowienie się nad rolą dyrektora w kontekscie potrzeb związanych z czasem pandemii.
Juan Pablo Vásquez, dyrektor Sieci Szkół Salezjańskich, i siostra Cecilia Poblete, odpowiedzialna za sektor szkół z ramienia Córek Maryi Wspomożycielki (CMW), powitali setki osób, które połączyły się online. “Kontynuujemy nasze zadanie edukacji w kontekście bardzo wymagającym, dlatego też konieczne jest, abyśmy się formowali jako salezjańscy liderzy” – powiedziała siostra Cecilia.
Następnie przełożony salezjanów chilijskich, ks. Carlo Lira, przemówił do obecnych, stwierdzając: “to wspaniałe, że możemy się spotkać w taki sposób i przyjrzeć się współpracy, jaka jest realizowana na poziomie inspektorii i kontynentu. Podstawą naszego charyzmatu jest partycypacyjne i twórcze kierownictwo, które w centrum stawia młodych ludzi. Mam nadzieję, że te przeciwności, których doświadczamy, będą również owocną szansą dla nas i dla naszej młodzieży”.
Wśród prelegentów należy wymienić badaczy z Centrum Badawczego Transformacji Społeczno-Edukacyjnej “UCSH”, Andreę Horn i Álvaro Gonzáleza, którzy ustosunkowali się również do tematu tego spotkania.
W czasie spotkania wskazano na siedem głównych wyzwań związanych z sytuacją pandemii:
- łączność i nauczanie na odległość;
- relacja szkoła-rodzina;
- dobrostan wspólnoty wychowawczej;
- planowanie, dostosowanie, elastyczność;
- doskonalenie zawodowe;
- nauczanie wrażliwe na różnorodność;
- ocena nauczania.
Następnie fachowcy w dziedzinie zarządzania i edukacyjnego “leadership” po pandemii wygłosili pięć wykładów, omawiając następujące kwestie: przemyślenie struktur organizacyjnych sprzyjających wspólnemu kierownictwu opartemu na relacjach horyzontalnych i współodpowiedzialności; wzmocnienie relacji ze społecznością, generując więź współpracy opartą na wspólnych interesach; kierownictwo oparte na wartościach, tworząc kulturę troski; promowanie wizji pogłębionego uczenia się na bazie kierownictwa uważnego na aspekt pedagogiczny; realizowanie kierownictwa pedagogicznego w oparciu o dane i odpowiednie przesłanki, pozwalajace podejmować decyzje w odpowiednim czasie.
To spotkanie, transmitowane na kanale YouTube salezjanów chilijskich, można obejrzeć klikając następujący link
