Celem tego szkolenia było podjęcie tematu zdrowia cyfrowego, pojęcia obejmującego wszystkie aspekty bezpośrednio dotyczące dzieci i młodzieży, które są w codziennym kontakcie z nowymi technologiami i od których zależy ich zdrowy rozwój. Obecność i udział tak wielu osób ze świata salezjańskiego pokazały, jak ważny jest świat cyfrowy w wychowaniu salezjańskim. Szkolenie miało wyraźny cel praktyczny, jakim było wyposażenie wychowawców w mechanizmy niezbędne do rozwijania zmysłu krytycznego u nieletnich, unikania manipulacji i celowego warunkowania oraz przygotowania ich do radzenia sobie w tym złożonym świecie.
Odniesiono się do bardzo ważnych wyzwań, na które trzeba natychmiast odpowiedzieć; kwestie, które bezpośrednio wpływają nie tylko na edukację młodych ludzi, ale przede wszystkim na ich wolność i zdolność do podejmowania decyzji:
- po pierwsze, "dieta cyfrowa", czyli identyfikacja i kontrola (samoregulacja) patologicznych zastosowań, na temat której prelegent przekazał wiele informacji, odwołując się do życia codziennego oraz postępów psychologii i neuronauki;
- po drugie, stres cyfrowy i jego wpływ na zdrowie, relacje i wyniki w szkole. Możliwa była pedagogiczna refleksja nad tym, jak identyfikować i pracować z tą rzeczywistością;
- po trzecie, rosnący wpływ sieci społecznych.
Zastanawiano się nad przyczynami istnienia sieci, tożsamości cyfrowej, śladu cyfrowego i indywidualnej reputacji. Jednocześnie badano kwestie prywatności, kradzieży tożsamości i prawa do bycia zapomnianym. Korzystanie z WhatsApp i Instagrama jest głównym źródłem informacji o każdej osobie: jej zdjęcia, lokalizacja o każdej porze dnia, jej nawyki, upodobania, obawy, kontakty i relacje, które nawiązuje, wydarzenia, w których uczestniczy lub miejsca, w których bywa...
Ks. Miguel Angel García, radca generalny ds. duszpasterstwa młodzieży, powiedział na zakończenie szkolenia: "Zdrowie cyfrowe jest tematem wychowawczo-duszpasterskich nie tylko bardzo aktualnym, ale przede wszystkim niezwykle potrzebnym i stale poszukiwanym przez wychowawców. Obejmuje aspekty, w których musimy być przeszkoleni: od rozwoju tożsamości nieletnich w kontakcie z Internetem i nowymi sieciami społecznymi, do kwestii związanych z ich bezpieczeństwem i prywatnością, w tym problemów zdrowotnych i wpływu na relacje społeczne, które nawiązują: od zapobiegania techno-uzależnieniom do dbałości o treści w obliczu tego, co nazywamy "infossication" (upojenie informacyjne); od możliwych zmian w ich procesach poznawczych i rozwoju mózgu, do nowych sposobów czytania i przetwarzania informacji".
