Seminarium, które było poświęcone innowacji, odbyło się w dniach 5-6 marca w León. Uczestniczyło w nim 40 nauczycieli, salezjanów, duszpasterzy z różnych szkół salezjańskich z terenu inspektorii. To skupiło się przede wszystkim na takich kwestiach, jak towarzyszenie i życie wewnętrzne.
W czwartkowe przedpołudnie salezjanie: Txetxu Villota, delegat inspektorialny ds. duszpasterstwa; Xabier Camino, koordynator ds. animacji powołaniowej, oraz Sergio Oter i Sergio Huerta pomogli uczestnikom odpowiednio odczytać treści zawarte w książce El arte de acompañar, której autorem jest Xosé Manuel Domínguez Prieto.
Po południu uczestnicy spotkania wzięli udział w dwóch sesjach, które były poświęcony głównym zagadnieniom tej konferencji. Alberto Sanz, kierownik pedagogiczny szkoły średniej i bakalaureatu “Salesianos Estrecho”, mówił o towarzyszeniu. Natomiast psycholog Mario Piera, uczący w szkole “Salesianas, prowadził warsztaty na temat życia wewnętrznego, dostarczając wskazówek dotyczących wychowania do milczenia i duchowości.
W tym samym czasie, w dniu 6 marca, w Domu inspektorialnym w Madrycie miał miejsce IV Inspektorialny Dzień Innowacji, w którym uczestniczyło 50 nauczycieli. Te dni “zostały zaproponowane w celu wymiany doświadczeń i zapoznania się z aktualną wiedzą, która pozwoli jeszcze lepiej wychowywać naszych uczniów” – wyjaśniła Begoña Rodriguez z inspektorialnej ekipy ds. szkół. Spotkanie było adresowane przede wszystkim do koordynatorów ds. innowacji, animatorów grup oraz promotorów procesów zmian w szkołach.
W pierwszej części przedpołudniowego czasu Charo Fernández i Irune López, członkowie ekipy inspektorialnej ds. towarzyszenia, przypomnieli o motywach i celach spotkania: pogłębić istotę innowacji w inspektorii; wyjaśnić wątpliwości i używany język; zastanowić się nad znaczeniem i funkcjami ekip innowacyjnych; zgłębić wiedzę o programie innowacji wychowawczej; dostarczyć odpowiednie materiały i narzędzia; poznać się, inspirować nawzajem i utworzyć sieć współpracy.
Następnie, wszystkie szkoły zdały sprawozdanie z tego, co już zostało w tym względzie dokonane i co jeszcze pozostaje do zrobienia. Uczestnicy uczyli się, w jaki sposób skutecznie prowadzić spotkania, oceniać teraźniejszość, przeszłość i przyszłość w odniesieniu do każdego domu oraz dostrzegać silne punkty poszczególnych szkół i ośrodków.
“W tym dniu staraliśmy się ocenić pracę ekip ds. innowacji, zachęcić je do dalszego działania i stawiania czoła pojawiającym się wyzwaniom związanym z wychowaniem” – podsumowała prof. Rodríguez.
