Índia – O Sistema Educativo de Dom Bosco em diálogo com os Educadores do Século XXI
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28 fevereiro 2018

(ANS - Chennai) – Nos dias 16 e 17 de fevereiro, realizou-se no Instituto de Artes e Ciências ‘Dom Bosco’, de Chennai, um Simpósio nacional sobre o tema: “O coração da educação na Índia: o Sistema Educativo de Dom Bosco em diálogo com os Educadores do Século XXI”. O evento foi organizado conjuntamente pela Pastoral Juvenil (PJ) da Região salesiana Ásia Sul e pelo ‘Sacred Heart College’, de Tirupattur, em colaboração com a Associação da Didática Indiana, com sede em Nova Délhi.

Pelo P. Maria Charles SDB.

Finalidade da iniciativa foi começar um diálogo de qualidade entre os Educadores acerca de dois importantes aspectos: o “coração” e a “arte” da educação na Índia. O tema suscitou grande interesse, visto que mais de 250 Delegados participaram do evento e foram mais de 30 os palestrantes envolvidos – entre os quais se assinalem especialmente o Conselheiro Regional da Ásia Sul, P. Maria Arokiam Kanaga, que falou sobre o retorno aos Princípios fundamentais da Educação; e o Dr. Balakrishnan, ex-Diretor do Conselho Central para a Educação Secundária (CBSE, em inglês), que tratou do Futuro da Aprendizagem.

Durante o simpósio foram apresentados 15 Documentos de Pesquisa, nove dos quais feitos por Salesianos. Os assuntos tratados aprofundaram a Filosofia do Sistema Educativo de Dom Bosco; o seu ser-precursor-das teorias da aprendizagem hodiernas; o seu método multifacetado; a contribuição das várias culturas à sua pedagogia; a educação inclusiva. Mostrou-se também um paralelismo entre o modelo educativo da Finlândia e da Índia.

O P. Francis Vincent, Docente da Universidade Pontifícia Salesiana, de Roma, expôs os resultados de uma pesquisa ‘on-line’, feita nas Escolas salesianas na Índia, intitulada ‘Liderança e discernimento no contexto educativo’, graças à qual ilustrou os traços dos líderes nas Escolas salesianas.

Através de uma mesa-redonda debateu-se “Concretizemos a Educação que corre avante velozmente”.

O encontro deteve-se sobre quais estratégias e políticas possam ter maior incidência positiva no ensino e na aprendizagem; e sobre como equilibrar a formação mais teórica com aquela mais técnico-profissional.

Um último debate, assaz apreciado, foi o conduzido pelo Prof. Vivekananda, no qual se focalizou a qualidade de liderança que todo Diretor acadêmico ou Professor devem possuir.

O simpósio produziu também um Documento que indica o “Caminho a seguir”.

InfoANS

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