RMG – ‘Apontamentos de Pedagogia de Júlio Barberis’. Edição crítica

19 julho 2017

(ANS - Roma) – O salesiano sacerdote P. Júlio Barberis [pron.: barbéris] (1847-1927) foi um dos discípulos e colaboradores de Dom Bosco reconhecidos como figuras chaves pela gênese e desenvolvimento da obra salesiana nos aspectos organizativos, institucionais, formativos, carismáticos. Por isso, o P. José Manuel Prellezo, membro do Instituto Histórico Salesiano (ISS, sigla em italiano), cuidou de uma edição crítica dos célebres “Appunti di Pedagogia” (Apontamentos de Pedagogia) que o P. Barberis redigiu em 1897.

O presente volume, editado pela ‘Libreria Ateneo Salesiano’ (LAS), para a coleção “Fonti” (Fontes), abre-se com uma ampla Introdução do cuidador, ex-Catedrático de História da Pedagogia e da Educação, na Universidade Pontifícia Salesiana (UPS), de Roma. Ao sublinhar as características do trabalho, o P. Barberis precisa que não se propôs fazer “um tratado completo de pedagogia”, mas desejava apenas oferecer aos jovens educadores, uma ajuda “na difícil tarefa de bem educar”.

No seu conjunto, os “Apontamentos” não se distanciam muito dos manuais pedagógicos do tempo. Feita uma exposição das noções gerais, o corpo central se divide em cinco partes: Educação física, Educação intelectual, Educação estética, Da pedagogia moral e religiosa (com uma seção intitulada: Do Sistema Preventivo). O escrito oferece o testemunho autorizado de um afeiçoado discípulo e ativo colaborador de Dom Bosco. A fidelidade incondicional e a profunda admiração pelo método educativo do “pai, amigo e mestre” não impediram, antes, impeliram o escritor salesiano a alargar o leque dos seus interesses pelo rumo das obras de pedagogistas e educadores, italianos e estrangeiros, antigos e modernos.

O Posfácio do volume, aos cuidados de P. Darius Grządziel SDB, Professor extraordinário de Pedagogia e Didática na UPS, convida os leitores, quer pedagogistas quer educadores, a adentrar-se na reflexão, e a estudar de que modo um escrito do fim do ’800 possa ser relido e valorizado também hoje.

De modo particular se evidenciam alguns elementos em vista de uma eventual articulação compreensiva daquela que se poderia chamar “pedagogia salesiana”. À parte algumas ‘criticidades’ encontradas, os “Apontamentos” podem constituir uma das “pontes” entre as ideias e a prática educativa de Dom Bosco e uma eventual elaboração atual ulteriormente desenvolvida.

Alguns princípios, individuados no texto de Barberis, de um lado, e as metodologias e a epistemologia pedagógica hodierna, de outro. podem oferecer um instrumentário idôneo para realizar com fecundidade e vantagem o convite sugerido.

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