Attraverso il webinar la Commissione Centrale ha condiviso il processo e la realizzazione di una ricerca sui bisogni formativi condotta al termine del 2021. I Paesi che hanno risposto all’indagine – portata avanti dall’équipe del Centro di Formazione per Educatori della Rete Salesiana Brasile, di cui Ana Paula Costa e Silva, che ha presentato i risultati, è Responsabile – sono stati 21, per un totale di 4.974 risposte.
L’incontro online, moderato da suor Patricia Parraguez, delle Figlie di Maria Ausiliatrice (FMA), si è aperto con i saluti dei Referenti Centrali per l’ESA. Suor Ivone Goulart Lopes, dell’Ambito per la Pastorale Giovanile dell’Istituto FMA, ha affermato che “nel secolo dell’immediatezza, della comunicazione istantanea e del carattere frammentario delle relazioni, delle pandemie, delle guerre, il Sistema Preventivo è più che mai attuale e necessario”. Mentre don Claudio Cartes, del Dicastero della Pastorale Giovanile dei Salesiani, ha espresso la soddisfazione di tutta la Commissione nel condividere il processo e lo sviluppo della ricerca.
Successivamente il prof. Gonzalo Muñoz Stuardo, sociologo e ricercatore dell’Università Diego Portales del Cile, ha parlato dell’importanza della crescita professionale oggi e dello sviluppo di competenze per il progresso continuo delle Comunità Educanti.
“I risultati internazionali ci mostrano che le nuove generazioni e la gente in generale considerano la professione di insegnante più impegnativa oggi rispetto a prima della pandemia – ha manifestato –. La professione è stata rivalutata, ma effettivamente è più complessa di prima. La risposta sta nelle competenze professionali del corpo docenti e dell’equipe di gestione, perché è lì che si trova la capacità di un sistema di migliorare e di rispondere ai bisogni degli studenti e delle Comunità scolastiche”.
A questo proposito, il professor Muñoz ha evidenziato alcuni aspetti da potenziare: le motivazioni, le politiche, la dirigenza, le risorse finanziarie e umane, le conoscenze soprattutto pratiche, il lavoro in rete…
È emerso inoltre che, con la pandemia di Covid-19, si è reso sempre più necessario ampliare competenze e azioni riguardo alle aree socio-emotiva e spirituale con alcune competenze professionali specifiche, per una formazione dei giovani sempre più integrale – un lavoro che richiede a maggior ragione l’integrità degli educatori.
Nella seconda parte del webinar, Ana Paula Costa e Silva ha presentato nei dettagli i dati della ricerca, invitando a utilizzarne concretamente i risultati e mettendo in campo azioni formative concrete che coinvolgano tutto il personale – docente e non docente – per rendere più innovativi i modelli educativi delle Scuole Salesiane in America, avvalendosi con creatività delle tecnologie digitali e lavorando in rete per garantire una formazione continua del personale.
Fonte: CGFMAnet.org
