Młodzi ludzie uczą się języka angielskiego w formie immersyjnej: myślą i pracują w języku angielskim, uczestniczą w zaawansowanych kursach w języku angielskim, codziennie komunikują się z nauczycielami języka angielskiego, a także z innymi uczniami w języku angielskim. Wszystko, co czytają, piszą, mówią i słyszą w ramach różnych przedmiotów, jest w języku angielskim od pierwszego dnia.

Ponadto uczą się korzystać z nowych technologii poprzez opanowanie umiejętności cyfrowych, ponieważ kursy odbywają się w 100% online, a także zdobywają osobistą autonomię: uczeń nabywa wysoki poziom samodzielności, uczy się zarządzać czasem i osiąga większą zdolność adaptacji do pracy w różnorodnych i wielokulturowych środowiskach. Jest to ścieżka, która wymaga dużego zaangażowania i poświęcenia.

Niektórzy z odpowiedzialnych za te kursy edukacyjne w różnych szkołach salezjańskich wyjaśnili powody tej oferty i co ona oznacza dla uczniów i dla samych szkół.

Vicente Toro Romera, dyrektor pedagogiczny szkoły średniej w Loyola Aranjuez, wyjaśnia: “Podwójna amerykańska matura w naszym przypadku daje możliwość, która nie zawsze jest przedmiotem zainteresowania: dbanie o tych uczniów, którzy chcą poszerzyć swoje kompetencje językowe poprzez poważny program prowadzący do zdobycia oficjalnego dyplomu. Często skupiamy się na tych, którzy potrzebują nas najbardziej, ale nie tak bardzo na tych, którzy potrzebują pomocy w odniesieniu do innych aspektów. I to właśnie oferuje ten program, rozwijając nie tylko umiejętności językowe, ale także cyfrowe i osobiste”.

Istotnie, nie jest to opcja dla każdego. Agustín Urretabizkaia z ośrodka salezjańskiego w mieście Urnieta twierdzi, że "odpowiedni profil ucznia to ten, który nieprzerwanie pracuje, a przede wszystkim jest zmotywowany do robienia postępów w nauce języka angielskiego”.

Z salezjańskiego punktu widzenia, mając na uwadze ten profil, niektóre ośrodki szukają sposobu, aby umożliwić to młodym ludziom, którzy mają do tego odpowiednie predyspozycje, ale za małe środki finansowe, aby się na to zdecydować.

Salezjanie z Barcelony-Sarrià mają jasny pogląd w tym względzie, o czym mówi Francisco Álamo, dyrektor szkoły: “Międzynarodowa matura w naszej szkole odpowiada naszemu celowi jako międzynarodowej szkoły salezjańskiej i łaczy się z odnową pedagogiczną. Chcemy zaoferować tę metodologię wszystkim uczniom, którzy w innych ośrodkach nie mieliby dostępu do tego typu edukacji ze względu na wysokie koszty. Młodzi ludzie, dociekliwi, refleksyjni, solidarni, mogą przystąpić do tej matury po najniższych możliwych kosztach dla swoich rodzin, przy jednoczesnym zachowaniu wysokiej jakości edukacji z naszej strony w ramach realizacji programu edukacyjnego szkoły salezjańskiej”.

I chociaż programy nauczania będą mieć aspekt amerykański, wynikający ze współpracy ze szkołami amerykańskimi w przypadku podwójnej matury amerykańskej, albo też aspekt międzynarodowy, wynikający ze współpracy ze szkołami europejskimi w przypadku matury międzynarodowej, to jednak ośrodki salezjańskie zawsze starają się zachować zasady systemu prewencyjnego. Tak właśnie jest, gdy chodzi o podwójną maturę amerykańską w szkole  “María Auxiliadora” w Salamance: “Jakość naszej propozycji wyraża się różnych wymiarach” – wyjaśnia Guillermo Bermejo, dyrektor pedagogiczny szkoły. Po pierwsze, firma, z którą współpracujemy, ma za sobą duże doświadczenie i jest bardzo solidna. Dzięki temu nasi uczniowie mają dobre referencje i są pod dobrą opieką w swojej “American High School”. Wsparcie, które tam otrzymują, stanowi dla nich wartość dodaną. Mają opiekuna, który im towarzyszy i z nimi pracuje, rozwiązuje ich wątpliwości, motywuje ich, informuje ich rodziny itp. Myślę, że praca opiekuna jest kluczowa dla sukcesu tego naszego programu”.

Dla tych szkół matura międzynarodowa jest trampoliną do internacjonalizacji. Emilio García, dyrektor pedagogiczny liceum “El Pilar” w Soto del Real, niedaleko Madrytu, zauważa: “Edukacja bardzo się zmienia. Amerykańska matura pozwala na studiowanie na uniwersytecie w Stanach Zjednoczonych. Jest to opcja dodatkowa do uzyskania stypendiów na prywatnych uniwersytetach w Hiszpanii lub za granicą. Jest to też dobry sposób, by nabywać dalsze kwalifikacje oprócz otrzymanego wykształcenia, które jest również oficjalnie uznanym wykształceniem”.  

Osoby odpowiedzialne za ten program w salezjańskiej szkole w Saragossie zgadzają się w tym względzie: “Dla uczniów jest to bardzo motywująca zachęta: wzmacniają swój angielski, stają się bardziej niezależni w nauce, uczą się nowych technik uczenia się, a pod koniec nauki zdobywają podwójny dyplom, który wzbogaca ich “curriculum”.

Krótko mówiąc, jest to plus, gdy chodzi o prestiż i jakość ośrodka, ponieważ pomaga stworzyć wizerunek ośrodka otwartego na nowe zadania i wyzwania związane z edukacją.

• Title Title
• Title Title
• Title Title
•  

Tweet