W swoim przemówieniu powitalnym ks. Óscar Bartolomé, krajowy koordynator ds. szkół salezjańskich, podziękował wszystkim instytucjom, przedsiębiorstwom i ośrodkom, które przyczyniły się do zorganizowania tego Kongresu. Następnie Santiago Cid, dziennikarz odpowiedzialny za obszar ekonomiczny stacji telewizyjnej Antena3 i moderator Kongresu, wymienił jego sponsorów: “MTorres”, “Esemtia”, “Fundación Iberdrola”, “UNIR”, “Absotec”, “Fundación Repsol” i “TicNova”.
Nie tracąc z oczu historii salezjańskiego kształcenia zawodowego, ks. Fernando García, przełożony salezjańskiej inspektorii pw. św. Jakuba Większego salezjańskiej z siedzibą w Madrycie (SSM), stwierdził, że kształcenie zawodowe jest wpisane w DNA Zgromadzenia: „Już w 1852 r. Ksiądz Bosko pośredniczył w zawarciu pierwszej umowy o praktykę zawodową między młodym praktykantem a przedsiębiorcą”. W swoim wystąpieniu skupił się przede wszystkim na młodzieży i podkreślił rolę wychowawców, którzy pracują nad tworzeniem sojuszy z innymi podmiotami, starając się jak najlepiej przygotować młodych ludzi i pomóc im w integracji ze społeczeństwem.
W pełni zgadzając się z nim, Angeles Martínez, zastępca dyrektora generalnego ds. organizacji kształcenia zawodowego, podkreśliła strategiczną rolę nauczycieli w realizacji ustawy o kształceniu zawodowym, zwracając uwagę na znaczenie współpracy z przedsiębiorstwami w kontekście zmian zachodzących w sektorach produkcyjnych. Zauważyła również, że nowa ustawa o kształceniu zawodowym ma na celu zwiększenie znaczenia kształcenia zawodowego w świadomości rodzin.
Wymiar ludzki uczniów, ewolucja przepisów, strategiczna rola kształcenia zawodowego w rozwoju gospodarczym, pojawienie się sztucznej inteligencji w kształceniu zawodowym oraz wymiar europejski były tematami tego intensywnego dnia, na który złożyły się panele i prelekcje.
Javier Urra, były rzecznik praw dziecka, w swojej prelekcji położył nacisk na młodzież i jej obecną sytuację w społeczeństwie, a Agustín Sigüenza, dyrektor generalny ds. kształcenia zawodowego w Autonomicznej Wspólnocie Kastylii i León, przybliżył historyczny kontekst kształcenia zawodowego w kraju i omówił wyzwania związane z przyszłością. Natomiast Antonio Mondaca w swoim wystąpieniu przedstawił sposób postrzegania kształcenia zawodowego w Hiszpanii, podając konkretne przykłady.
Uczestnicy Kongresu mieli również okazję zapoznać się z ofertą różnych wystawców: “MacMillan Education”, “Europastry”, “Oxford Universtiy Press”, “McGrawHill”, “Fundación Saltoki” i “Human AI”, a także umówić się na spotkania mające na celu zapoznanie się z narzędziami, które mogą być przydatne w pracy ośrodków kształcenia zawodowego.
Drugi i ostatni dzień obrad poświęcony był zmianom społecznym i ich wpływowi na kształcenie zawodowe, a także sposobom, za pomocą których przedsiębiorstwa przyciągają i zatrzymują utalentowanych młodych ludzi, przewidując także prezentację dobrych praktyk realizowanych przez różne instytucje i ośrodki.
Kongres zakończył się wystąpieniem Isidoro Gila, dyrektora salezjańskiego ośrodka kształcenia zawodowego w mieście Aranjuez, który przedstawił aktualne wyzwania stojące przed ośrodkami kształcenia zawodowego, natomiast podsumowania Kongresu dokonał Jorge Elías de la Peña, dyrektor generalny ds. edukacji konwencjonalnej, stypendiów i pomocy naukowej Wspólnoty Autonomicznej Madrytu.
Źródło: Salesianos.info
