Don Ajoy Fernandes, Direttore del Centro Ricerca Don Bosco di Mumbai, ha guidato e diretto il seminario, accompagnato da don Mayank Parmar, Direttore del centro “DRISTI Don Bosco” di Kapadvanj. Il seminario, offerto sia in inglese che nella lingua locale, il gujarati, si è concentrato sulla comprensione dei disturbi dell’apprendimento che interessano i minori, allo scopo di metterli nella condizione di imparare meglio.
Attraverso sessioni di formazione e l’interazione in gruppi, don Fernandes e don Parmar hanno aiutato i professori presenti a saper osservare i disturbi dell’apprendimento a livello ambientale, emotivo/comportamentale e fattuale. In tal modo gli insegnanti sono stati coinvolti nel processo di riconoscimento, identificazione, accettazione e assistenza del bambino con difficoltà di apprendimento, fasi propedeutiche alle azioni di incoraggiamento e supporto del minore.
Nel suo dialogo con i partecipanti lo psicoterapeuta don Fernandes, formatosi con un dottorato di ricerca a Manila, nelle Filippine, ha dichiarato: “È importante capire e aiutare i bambini con disturbi dell’apprendimento. Come insegnanti che desiderano il bene dei propri bambini e come genitori responsabili, tutti noi dobbiamo essere consapevoli, saper accettare, riconoscere e intervenire di fronte a tali disturbi, attraverso un approccio costruttivo e su più fronti, che include test del Quoziente Intellettivo, una valutazione educativa olistica, una valutazione clinica e una terapia occupazionale (ergoterapia)”.
Don Fernandes ha inoltre fornito ai partecipanti delle linee guida per la riflessione personale e di gruppo, con esempi pertinenti tratti da una personale ricerca che ha coinvolto 140 scuole di Mumbai e di altre 10 metropoli di tutta l’India; prima e dopo il seminario ha consegnato un questionario ai partecipanti, i cui risultati saranno infine pubblicati e presentati al governo indiano per aiutarlo ad intervenire sulla materia.
In merito al seminario, uno dei docenti partecipanti ha dichiarato: “È stato un laboratorio stupendo. Siamo stati davvero catturati dalla presentazione e dai dibattiti, perché sono argomenti che ci toccano come insegnanti e perché, senza un’adeguata formazione, non sapremo come migliorare il nostro metodo d’insegnamento. Dislessia, disgrafia, disprassia e discalculia sono tutti disturbi dell’apprendimento che possono essere rettificati o addirittura invertiti, se presi nel modo giusto e nel momento opportuno”.
Fonte: Don Bosco India
